لقد قامت جامعة بوردو للتو بخطوة تاريخية—الآن تطلب من جميع الخريجين إثبات كفاءتهم في الذكاء الاصطناعي. إنها أول مؤسسة كبيرة في الولايات المتحدة تتخذ هذا الخطوة، مما يشير إلى تحول كبير في كيفية رؤية التعليم العالي لمهارات الذكاء الاصطناعي.

إليك ما هو مثير للاهتمام: مع استمرار تطور صناعة التكنولوجيا، تتسابق المؤسسات التعليمية لمواكبة التطور. قرار بوردو يعكس واقعًا أوسع—الذكاء الاصطناعي لم يعد قادمًا، إنه هنا بالفعل، ويجب على الجامعات إعداد الطلاب الذين يمكنهم العمل معه فعليًا.

يشمل المتطلب كل شيء من فهم أساسيات الذكاء الاصطناعي إلى استيعاب تطبيقاته وقيوده في العالم الحقيقي. فكر فيه كمهارة القراءة والكتابة الرقمية لعصر الذكاء الاصطناعي.

هذه الخطوة مهمة لأنها تضع سابقة. من المحتمل أن تتبع جامعات أخرى، وستأخذ الشركات أيضًا ذلك في الاعتبار. الطلاب الذين يتخرجون بتدريب رسمي على الذكاء الاصطناعي سيكون لديهم ميزة تنافسية حقيقية في سوق العمل.

بالنسبة لقطاعات التكنولوجيا والابتكار—بما في ذلك المجالات الناشئة مثل البلوكشين والأنظمة اللامركزية—وجود خط أنابيب من المهنيين الملمين بالذكاء الاصطناعي أمر حاسم. هذه التقنيات لا توجد بمعزل عن بعضها؛ تقارب الذكاء الاصطناعي والأنظمة الموزعة يمثل الحدود التالية.